“好像…是的吧。”他喃喃答。

简瑶忽然有些难过，没有说话。(未完待续。)

午后的办公室，寂静风停。安岩从别墅带来的咖啡机，咕噜噜煮着，满屋飘着清香。

我想我们以后不能这样的父母，必须允许我们的薄简或者薄瑶在成长中犯错，那才是真正健全的人生。”

薄靳言端坐笔直，手里的阅读再次划过今天陈谨和石朋的笔录。待阅读声完毕，他掉阅读，带着几分叹，几分兴致，说：“这真是个有意思的现象，完全印证了犯罪心理学中关于儿童教育的结论。”

这些照片还从未对外公布过，石朋看得睛都瞪大了。看着冰冷的尸躺在蝴蝶图案中，他只觉得眶发，不寒而栗。

“觉得她得不对，也说过她几次。但她似乎并没有往心里去。”石朋说“其实还是喜她的，毕竟这么多年了。她是很多人少年时代的女神。但我的心思，也渐渐淡了。情这事，随缘吧。但是我实在理解不了，他们怎么能因为这样的事，就杀人。还杀了无辜的人去隐藏真相！那是犯罪啊，杀人罪！我觉我已经不认识他们了，这到底是怎么了？”

——

坐在桌旁的简瑶，抬看着他。这屋里现在只有他们两个人。像是笃定了她一定会兴趣，他开始侃侃而谈：“石朋的人生是颠颠簸簸的，成绩不好、考失利，还喜打架惹事，毕业了是个最普通的工人。但是他却一步一步，开始往正上走，改变了自己的人生，成为了一名工程师。并且拥有正确的三观和择偶观，事泰然、心理健康。

他把犯罪现场的几张照片，递给石朋。

可见，我国的英教育，是需要反思的。听闻现在的许多父母，对女要求甚严，样样要到优秀。可是人总是要犯错的，从这个意义上来说，经常犯一些小错误的人生，对挫折的抵抗能力更。而从未犯错的人生，是危险的。那意味着他完全缺少面对挫折的经验和心态。陈谨虽然是为情杀人，但也是个典型的儿童教育失败的例。

…

薄简和薄瑶，是之前有一次两人聊天时，给将来的孩娶的名字。简瑶没想到他现在忽然提起了。望着他的侧脸，墨镜下神安详，竟像个没事儿人似的。仿佛依然是在家中，极其寻常的一次聊天。而他们从未分离过。

方青问：“陈谨说他少年时就在你们老家山上，经常见到蝴蝶。也是从那时候开始迷恋蝴蝶的。据你观察，是这样吗？”这个问题，是简瑶让他问的。

陈谨从小就是好学生，人人中的榜样。他几乎不允许自己犯错，而且在人生的重大问题上：升学、求职…他看起来也从没犯过错。于是他一遇到挫折——工作中的失落和空虚，以及恋不顺，本无法克服。长期的’优秀’和’不能犯错’，造成了他长期的压抑。他喜蝴蝶，就是因为蝴蝶象征’自由’和’**’。最终，在与聂拾君的多次冲突和刺激后，他爆发杀人。