状况、父母工作单位、家中收
和存款，一直以来，都是一桩桩未解的谜团。他想拉拢季衡，因此还补充
：“申请大学的时候，它能让你的简历更
彩。”谢平川不假思索
：“不会有那
好事。”临近下课的几分钟，他带着学生复习单词。就连季衡也没想到，谢平川这
骄傲又固执的人，会有耐心带着小学生一遍一遍地念一些幼稚的课文。一堂课结束以后，他走到了教室后方。季衡还在抖
，谢平川就问：“你考虑得怎么样，确定本学期要参加活动么？”他拉起那个男孩
的手，看到他的手腕被石
破了一
。旁边有别的小孩叫了一声“谢老师”，谢老师却不苟言笑地回答：“你们玩游戏的时候，首先要注意安全。”她们的关系比起两个月前，早已亲近了很多。对简云而言，徐白是她在学校里唯一的朋友。她不想麻烦徐白，却好像正在麻烦她。
这个问题很好理解，主要原因有两个，一是因为他年轻，二是因为他英俊。
谢平川摸了摸男孩
的
：“快上课了，回教室吧。”简云摇了摇
，随后又。谢平川站起
，和他调侃：“那你还真是法
通天。”然而合奏团的成员共有七人。除了打酱油的简云以外，其他同学的基本功都
扎实，都是全年级选来的佼佼者，两相对比之下，简云越发无地自容。谢平川和他不同，他站上了三尺讲台。
谢平川拉上了车窗的窗帘，先是说了一句：“我们快到了。”随后又
：“我下午有两节课，你想旁听么？”然后他停在了那所小学的门
——如果这也能称作小学的话。他们在玩“老鹰捉小
”的游戏。扮演“老鹰”的是一个**岁的小男孩，他穿着一件不合的衬衫，衣服袖沾满了鼻涕凝成的黄印。十一月初的北京天气转冷，窗外寒风接连呼啸，室内已经开放了
气。一冷一
的遥相呼应，使得玻璃蒙上了浅雾，而简云的衣服仍然单薄。原本就只是
破一而已，那个小男孩一都不在意：“不疼。”简云和徐白倾诉
：“我什么事都
不好。”徐白坐在钢琴边，手指还
在琴键上：“老师教给你的步骤，你还是没记下来吗？”那么，季衡心想，谢平川的所作所为，即使力量渺小，依然富有意义。
徐白忍不住设想，如果她在节目里表现
，坐在台下的谢平川见了，会不会由衷地赞赏她呢，就像夸奖她饭好吃一样——这样的假设，让她格外雀跃。这是一节英语课，对于谢平川这
英语
利的人而言，教好小学课程不是一件困难的事。除了课堂内容以外，他还准备了互动——有奖竞答的环节，似乎很受孩们的喜
。徐白
：“你看这样行不行，每天中午吃完饭以后，我们来音乐教室练习。”季衡摆了摆手
：“行行行，我也参加。”他和谢平川勾肩搭背：“我从前怎么没发现，你这个人，其实还正直的 。”地面没有瓷砖，只有黄沙土地，教学楼约莫两层
，也不知有几个班级。与其说这是一所学校，不如说是栅栏围起来的荒地，它坐落在城郊的贫民区，给周围人带来有限的便利。季衡先是愣了一会儿，随后拿起一把塑料椅，主动坐到了最后一排。
学校没有广播和录音机，这堂课上负责正确发音的人，只有站在讲台上的谢平川。
季衡嗤笑一声：“你别骗人小姑娘。”
这一问一答结束以后，他们两个人都陷
了沉默的反思。谢老师故意
：“在讨论季老师的重要
。”季衡背起书包往外走：“得了吧你，就想骗我上贼船。”
吗？”
此时正值课间，
场上没有大人，十几个孩追逐打闹，带起脚下的一片尘土。话音落后，那帮小孩
一哄而散。“难
不是么？”谢平川站在教室门，直言不讳地说“或者你觉得，参加这些活动，
本没有意义，杯
车薪。”教育的目的是什么，或许是回馈社会，并且服务大众，像是一条正反馈电路。又或者是让学生能独立思考，使他们成为积极的人，使他们安居乐业，而不妄自菲薄，给周围的人带来正面的影响。
可惜世界的资源不平均，它常常厚此薄彼。贫富两极不容小觑，它如同泾渭分明。
季衡
了。谢平川径直路过他，手上还拿着两本教案。
他单肩背着书包，抛
一个问题：“你告诉我，教育的目的是什么？”季衡走过来的那一刻，只见到谢平川从书包里找
创可贴。谢平川撕开包装纸，把创可贴盖在了男孩的手上，贴好以后，他还多问了一句：“疼吗？”徐白往旁边挪了一
，简云就和她并排而坐。或许是因为太
戏了，小男孩连着绕圈，想要抓住一个同学。但是转弯的时候，他脚下一个不稳“啪”的一声摔倒了。下午的天气依然晴朗，
场上却没有几个人影。墙角的上课铃响了几声，声音却是断断续续，谢平川看了一手表，踏着一地黄土，走上了通往教室的路。等他们抵达目的地，正是下午两
多钟。坐了两个多小时的大
，季衡急于放飞自己，他刚一下车，就背着书包狂奔了起来。谢平川不苟言笑的样
，并不会让人胆战心惊。谢平川走到近旁，蹲了下来。
季衡咽下一
唾沫，岔开话题：“我听老师说了，你是教英语的。因为我还没拿定主意，所以能旁听你上课。”教室里坐着一帮小学生，他们有
有矮，年龄也不一样。时值夏末初秋，几个孩仍然穿着拖鞋，鞋底踩在泥地板上，跟着塑料的椅一起晃
。季衡立在一旁，有
而发：“我好像预测到了很多年以后，你养儿的样。”一旁有个扎羊角辫的小姑娘勤学好问
：“谢老师，你们在说什么？”